七、课后教学反思:

    1、组织教学可以和同学们说：“同学们，今天有这么多的 老师到我们班听课，你们高兴吗？那么你们在课堂上会怎么表现自己呢？下面我们就用热烈的 掌声欢迎听课的老师与我们一起学习好吗？

现在，请大家回忆一下，我们学过的长度单位有哪些？时间单位又有哪些？

    2、叶燕忠老师说：“刘老师的课从学习形式上看很新颖，运用小组合作学习，将生活中的 知识与数学相联系，评价以激励的方法为主，学生发言的面比较的广。”

     3、任丽珠老师说：“整节课与综合实践活动相结合是好的。在板书中900÷9=10（分）>9分，这样的 写法合适吗？是否运用分步写会更好呢？即900÷9=10（分），10分>9分。”

      4、韦小华老师说：“运用情境教学发，学生学习兴趣浓厚，但是对中下学生一些知识点还要进行引导。”

      5、雷盛炳老师说：“新龟兔赛跑的学习素材能否深入的研究下去？”

      6、陈方毕老师说：“对速度单位的理解还是要突出，例如千米/时、米/秒等还要进一步的挖掘研究。”

     7、刘景伟老师说：“我认为刘老师整节课的教学设计是否贯穿新龟兔赛跑的情境会更好？其次对速度的理解是否可以出一道判断题会让中下学生理解的到位一些；第三，路程、时间与速度三者之间的关系是否与因数、因数与积的 关

系相联系，让学生自己去理解和运用；第四，线段图中的路程是否与现实生活例如景宁、梧桐沙湾等让学生更加的容易理解好学习。

    4、蓝爱民老师说：“四年级学生整体基础不好，也就是说优秀的学生很少，但是从今天学生的发言来看学生还是掌握得可以，课堂气氛比较活跃，这说明老师的 教学是下了一方心思的。”