古诗怎样算一句？

陈禾：

　　关于古诗，各位朋友，你们是怎样算一句的。比如《望庐山瀑布》一诗是算两句还是算四句呢？看了教参书，苏教版教参上是定为四句，而人教版（我们学校1至3年级用苏教版，4至6年级目前用的是人教版）第12册关于古诗的“句子”问题，则是以句号为一句的，也就是说，《望庐山瀑布》全诗是两句。

　　各位朋友，你们是怎么处理的？

可是我们的考试卷有时是这样出的：写出前两句的意思。有时又说：写出第二句的意思。结果评卷时就出现争议了。

    1.古人写诗文不用标点，我们看到的许多古版书有不少是通篇没有一个标点。若需断句就在停顿之处加一个小圆圈或小点来表示，称为句读（dou）。古诗也不是像现在这样分行的，而是连写的。古诗有韵律，一般都有固定的停顿，一个停顿就称为一句。

    2.现代标点出现在上个世纪初，并且逐步完善起来。这样就有了句末停顿用句号、问号、感叹号，句中停顿用逗号之分。同时，古诗也加了现代标点以利阅读，于是就出现了加逗号的诗句，但是一般情况下人们仍然按习惯把停顿一下称为一句诗，也就是一行诗为一句。在中学、大学一般也似如此。

    3.小学生一上学都学的是句号、问号、感叹号表示一句话完了的停顿，按这些标点来划分一句话，都学的是逗号不表示一句话。教学中就出现了老师们提出的问题。我觉得不妨按诗行来说，或者直接说明：在古诗里按一行为一句诗。这样做的好处是有利于学生终生的学习和生活。

    当然还有一个考试的问题，这就要出题的人说明白。最好是说“第x行”或“xx行”，以免发生错误的理解。如果考试真正能做到以人为本，为学生服务，考查学生的能力，也就不会有这样的问题了。考试时老师之间统一一下，给学生解释一下就不完了吗？