学习方法的学习贯穿于整个学习过程之中

lijiarong1：

我读到魏书生老师的“教给学生予知识不如教给学生予方法”后认为：教给学生予方法那是遥远而漫长的事情，当小学生懂得方法的时候已经是到中学时候的事情。对于小学教师来说相当于是望梅止渴的事，在中国的应试教育中，又有几个小学教师愿意进行这种出力不讨好的事情呢？

廊坊杨：

话可不能这么说，老师教学生查字典，难道不是让学生学会了查字典的方法吗？不能为了应试而应试！在我们目前暂时不能改变应试教育的情况下，只能在适应它，同时让学生认识真、善、美，引导他们进步！

lijiarong1：

谢谢！可我觉得现在大部分教师都是忙于完成要求完成的教学内容，对于学生的学法觉得没有时间，也不敢放为教学重点。

苦琴：

这是个令很多一线教师，更确切地说是一线有良知的教师头疼的问题。凭考试是不能完全考察出学生的能力的，这就难免把教育者引向偏颇。

三百卷生：

    学习方法的学习贯穿于整个学习过程之中，而不是到了中学的时候。小孩子从他生下来的那一刻就在学习，也在学习学习方法。

教学过程也是学生学会学习方法的过程，不论是我们有意还是无意，学生们都是在学习着学习方法。不过，没有老师的指导，他们往往是自己模仿着或者是摸索着。

   不过又说回来了，如果过分强调老师教给学生学习方法，忽视了学生在自己的学习语文的实践活动中自己揣摩出来的方法，那也是片面的。老师能教给他们多少学习方法？而且老师教给的也不一定适合于每一个学生。所以，老师是应该做的是：

    1   引导学生在自己的学习语文的实践过程中，形成各种语文能力，同时揣摸出自己的学习方法。在自己的学习语文的实践中培养各种语文能力，同时学会学习，这是非常重要的！

    2   老师必须教给学生，并引导学生在自己的学习语文的实践活动中学会基本的、一般的学习方法。这些方法尽量是适合于每一个学生的。

    3   要认识到现在的考试往往不能测试出学生的能力，不要被考试迷惑了语文教学根本的任务——培养各种语文能力，学会学习。