welcome to 页面加载中....'s blog...

页面加载中....


公告
页面加载中....

我的分类（专题）
页面加载中....

日志更新
页面加载中....

最新评论
页面加载中....

留言板
页面加载中....

链接

搜索


Blog信息
页面加载中....
[咬文嚼字]“说服”的“说”该读“shuo”还是“shui”?
亦翁 发表于 2007-12-3 17:45:00


……
阅读全文 | 回复 | 引用通告


[习作教学]看到二年级学生这样的写话不要哭笑不得
亦翁 发表于 2007-11-29 17:34:00


……
阅读全文 | 回复 | 引用通告


[咬文嚼字]“小题大做”和“小题大作”
亦翁 发表于 2007-11-29 17:30:00


……
阅读全文 | 回复 | 引用通告


[咬文嚼字]是“漂浮”不是“飘浮”
亦翁 发表于 2007-11-29 17:28:00


……
阅读全文 | 回复 | 引用通告


[咬文嚼字]为什么说“坐位”同“座位”？
亦翁 发表于 2007-11-29 17:24:00


……
阅读全文 | 回复 | 引用通告


[语文综合]教语文，其实很简单
亦翁 发表于 2007-11-29 17:13:00

教语文，其实很简单
<
……
阅读全文 | 回复 | 引用通告


[习作教学]习作教学作主题单元的整体设计是读写结合的新发展
亦翁 发表于 2007-11-29 17:05:00

阅读全文 | 回复 | 引用通告


[阅读教学]关于缩句的几个问题
亦翁 发表于 2007-11-14 11:40:00


……
阅读全文 | 回复 | 引用通告


[阅读教学]100万阅读量怎么完成呀？
亦翁 发表于 2007-11-14 11:37:00


……
阅读全文 | 回复 | 引用通告


[习作教学]还是要好好学习和把握《语文课程标准》
亦翁 发表于 2007-10-8 19:56:00

还是要好好学习和把握《语文课程标准》


……
阅读全文 | 回复 | 引用通告


[习作教学]怎样培养和锻炼学生语言组织能力
亦翁 发表于 2007-9-18 17:53:00

怎样培养和锻炼学生语言组织能力 ……

阅读全文 | 回复 | 引用通告


[识字写字]分析字形结构要着眼于全面培养识字能力
亦翁 发表于 2007-9-18 17:31:00

分析字形结构要着眼于全面培养识字能力

   


……
阅读全文 | 回复 | 引用通告


[阅读教学]在小学高年级开展一定的赏析课很有必要！
亦翁 发表于 2007-9-18 17:28:00

在小学高年级开展一定的赏析课很有必要！

        毫无疑问，培养阅读能力是阅读教学的主要任务之一。《语文课程标准》提出：“指导学生正确的理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使学生具有以及适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”语文课程总目标第7条一开始就明确说：“具有独立阅读能力”。


……
阅读全文 | 回复 | 引用通告


[阅读教学]上好公开课要有底气
亦翁 发表于 2007-9-2 17:03:00

上好公开课要有底气


……
阅读全文 | 回复 | 引用通告


[咬文嚼字]文质彬彬是描写人物外貌的词语吗？
亦翁 发表于 2007-8-8 18:44:00

文质彬彬是描写人物外貌的词语吗？……

阅读全文 | 回复 | 引用通告


[语文综合]学习方法的学习贯穿于整个学习过程之中
亦翁 发表于 2007-8-3 17:39:00

学习方法的学习贯穿于阅读全文 | 回复 | 引用通告



[咬文嚼字]说说“阴”和“荫”[转载]
亦翁 发表于 2007-7-19 16:10:00

说说“阴”和“荫”


……
阅读全文 | 回复 | 引用通告


[咬文嚼字]说“叮咚”道“丁冬”
亦翁 发表于 2007-7-19 16:05:00

说“叮咚”道“丁冬”
  阅读全文 | 回复 | 引用通告



[咬文嚼字]古诗怎样算一句？
亦翁 发表于 2007-7-19 15:57:00

        

……
阅读全文 | 回复 | 引用通告


[咬文嚼字]关于“的、地、得”
亦翁 发表于 2007-7-19 15:56:00

关于“的、地、得”……

阅读全文 | 回复 | 引用通告


首页 上一页 下一页 尾页 页次：1/8页  20篇日志/页 转到：